Tema 1 Ejercicio 6 Tectonica de Placas(Recuperación)

La tectónica de placas 

Teoría que explica la forma en que está estructurada la litósfera. La teoría explica las placas tectónicas que forman la superficie terrestre y así mismo explica los distintos tipos de desplazamientos que se pueden observar entre ellas. Estas se encuentran sobre el manto terrestre fluido. Además explica la formación de las cadenas montañosas, el origen de los terremotos y el porqué de que los volcanes se concentren en ciertas regiones del planeta.

Las placas interaccionan unas con otras a lo largo de sus límites provocando intensas deformaciones en la corteza y en la litosfera de nuestro planeta, estas intensas deformaciones son las causandes de la formación de las montañas y grandes fallas asociadas. Por la fricción entre las placas se pueden producir por una parte volcanes, fosas oceánicas y terremotos.

Las placas tectónicas están compuestas por dos tipos distintos de litosfera: la corteza continental que es la más gruesa de las dos y por otra parte la corteza oceánica que es mas fina. En la litosfera podemos diferenciar la corteza terrestre, la cual es la capa mas superior de la litosfera y la cual a su vez está dividida en continental y oceánica. Esto significa que una placa litosférica puede ser continental, oceánica, o de ambos, en ese caso se le conoce como placa mixta.
En esta teoría se sostiene que la cantidad de superficie de las placas que desaparece por la subducción esta en mayor o menor medida en equilibrio con la cantidad de corteza oceánica que se origina. Es obvio pensar de acuerdo con este pensamiento que la cantidad total de superficie en nuestra Tierra se mantiene constante pues si desaparece la misma cantidad que se genera, la suma total es siempre la misma.
Alfred Wegener propuso la teoría denominada: Teoría de la deriva continental. En esta teoría se afirma que las placas tectónicas puedes desplazarse gracias a la menor densidad de la litosfera con respecto a la astenosfera. Pero ¿Qué impulsa a estas placas? Se cree que estas placas son impulsadas por un movimiento generado en el fondo oceánico. Pero esta no es la única teoría que trata de encontrar el origen de este movimiento, otra teoría se basa en las diferentes fuerzas que se generan con la rotación de la Tierra, a la que se le une las fuerzas de marea del Sol y de la Luna.
Se han descubierto a lo largo de los años un gran número de placas, quince en total:

• Placa Africana
  

• Placa Antártica
  
• Placa Arábiga
  
• Placa de Cocos
  
• Placa del Caribe
  
• Placa Escocesa (Scotia)
  
• Placa Euroasiática
  
• Placa Filipina
  
• Placa India
  
• Placa Australiana
  
• Placa Juan de Fuca
  
• Placa de Nazca
  
• Placa Norteamericana
  
• Placa del Pacífico
  
• Placa Sudamericana
  

 A estas placas se les une otro pequeño número de placas que son de un tamaño menor.

La teoría de la tectónica de placas se divide en dos partes, la de deriva continental, propuesta por Alfred Wegener, y la de expansión del fondo oceánico la cual ampliaba la teoría de Wegener.


Hay tres tipos de limites de placas que serían:

• Límite divergente: en estos límites las placas se separan lo que permite una salida de magma. En ellas se forma nueva corteza oceánica

• Límite convergente: En este tipo de límites es común que se originen terremotos. Además estos límites están formados por dos placas que chocan entre ellas y entre estas se origina una zona de subducción.

• Límite transformante: límites donde los bordes de las placas se deslizan uno sobre otro a lo largo de una falla de transformación. Este tipo de límites también origina terremotos y suelen provocar considerables cambios en la superficie terrestre lo que es muy peligroso si estas transformaciones se producen en lugares cercanos a civilizaciones.

 

Tema 1 Ejercicio 4 Noticia sobre Astronomía(Recuperación)

Hace pocos días, concretamente ayer día 14 de Junio, se publicó la noticia sobre un grupo de astrónomos que consiguieron captar una imagen muy nítida de dos galaxias las cuales se encontraban superpuestas por lo que la imagen creaba una ilusión de una colisión entre las dos. Este fenómeno se podría comparar con un eclipse de Sol, pues al igual que en esta imagen, la Luna se sitúa delante del Sol, por lo que antes de que se produzca el eclipse total, da la sensación de que la Luna se está fusionando con el Sol y viceversa. A continuación se muestra la imagen que fue captada:



La imagen fue captada por el Telescopio de NASA y ESA Hubble. Pero ¿cómo es posible que estos astrónomos hayan descubierto tras realizar la imagen que estas dos galaxias no están colisionando? Un gran indicio que les ha llevado a esta conclusión se encuentra en la forma de las galaxias, pues la enorme fuerza gravitatoria de estas debería haberlas deformado mucho antes de llegar a encontrarse en ese punto.
Además posteriores estudios han demostrado que estas dos galaxias no han chocado y que se mueven de manera independiente una a la otra. Otro factor que ha influido en la ilusión óptica ha sido el punto de vista desde el que las vemos desde la Tierra. Si estuviéramos situados en otro lugar y observásemos a estas dos mismas galaxias, nunca habríamos sido capaces de captar esta imagen y siquiera de plantearnos la posibilidad de un choque entre ellas.

En esta imagen también se pueden apreciar otras galaxias en el fondo pues el campo de visión que cubre el telescopio Hubble es muy amplio.

Pero esta no es la primera imagen en la que se pueden apreciar a dos galaxias superpuestas, pues en el año 2000 el telescopio Hubble también nos dejó una imagen como esta y esperemos que podamos seguir disfrutando de fotografías de este tipo pues son maravillosas de ver.

URL de la noticia: Pagina web de la que he extraído la noticia.

Tema 1 Ejercicio 2 El Big Bang (Recuperación)

El Big Bang constituye el preciso momento en el que de la nada emergió toda la materia, por lo que se trata del instante en el que se creo el universo.

La materia hasta ese momento era un mero punto, un ínfimo volumen de materia con densidad infinita que en un momento determinado explota produciendo así un grandioso número de partículas que se expandían por el universo y que cada vez se alejaban más entre ellas. Estas partículas estaban constituidas principalmente por electrones, positrones, mesones, bariones, neutrinos, fotones...

En 1948, George Gamow planteó que el universo se creó por una gran explosión y que los elementos que hoy podemos observar se crearon durante los primeros minutos después de la explosión y esto se produjo cuando las extremadas temperaturas y la densidad del universo dieron lugar a partículas subatómicas en los elementos químicos.

A causa de su elevada densidad, la materia existente en los primeros momentos del Universo se expandió con rapidez, esta expansión provocó que el helio y el hidrógeno se enfriaran y se condensaran en estrellas y en galaxias.

Durante la expansión del universo, la radiación del Big Bang continuó enfriándose, hasta llegar a una temperatura de unos -270 °C. Estos restos de radiación fueron denominados radiación de fondo y fueron detectados por primera vez en 1965 por Arno Allan Penzias. El descubrimiento de esta radiación fue lo que confirmó la teoría del Big Bang.

Para dar aún más veracidad a esta teoría, podemos apoyarnos en la ley de Hubble, el cual después de décadas de estudio descubrió que el acercamiento de una galaxia a el rojo( incremento en la longitud de onda de radiación electromagnética recibidas por un detector comparado con la longitud de onda emitida por la fuente. Este incremento en la longitud de onda se corresponde con una disminución en la frecuencia de la radiación electromagnética) dependía de la distancia a la que se encontrase esa galaxia.

Por otra parte y en contraposición a la teoría de Gamows se encuentre la teoría de Fred Hoyle, según esta teoría el universo no se creó a causa de una gran explosión, afirma que el universo estaba ahí desde siempre. Además esta teoría dice que cada vez se está creando más materia y esto es lo que explica lo que Hubble dijo en su ley.

A esta teoría se la denominó teoría del estado estacionario.

En esta fotografía se puede observar el desarrollo del universo, en el que al principio la materia estaba concentrada en un punto y posteriormente, después de la explosión, el continuo alejamiento de las galaxias.

Tema 8 Ejercicio sobre los nuevos sistemas de comunicación.

Aunque es habitual hablar de los nuevos sistemas de comunicación que tenemos hoy en día a nuestra disposición, muchas veces no nos damos cuenta del potencial que realmente tienen y el que tendrán en el futuro. Uno de los nuevos medios es Internet y en el centraré esta entrada del blog. Internet se ha desarrollado enormemente en los últimos años y está cambiando nuestra manera de trabajar y de vivir la vida de todos los días, por eso intentaré aquí hacer un resumen de su importancia. 

Internet es un conjunto de redes de comunicación, cuya función principal es la de intercambiar entre ellas información y documentos. Además Internet se ha vuelto un espacio de dialogo: hoy en día la mensajería instantánea, los foros de discusión y los chats se han vuelto más importantes que el correo tradicional.

Gracias a Internet los proveedores de servicios y los comerciantes pueden alcanzar sin dificultades nuevos clientes y nuevos mercados. Además, para las vacaciones o para hacer compras los consumidores de todo el mundo utilizan cada vez más Internet, olvidando los métodos de compra más tradicionales. Cada vez estamos más habituados a leer las noticias en nuestro ordenador a través de los periódicos digitales, y aunque esto hace que los periódicos en papel bajen sus tiradas y se consuman menos, ha abierto la puerta a que otras empresas o personas sin grandes recursos económicos, puedan crear periódicos digitales o blogs como este.

Hay muchas personas que piensan que una nueva tecnología hace que los métodos tradicionales empleados para las actividades cotidianas (comprar, escuchar música, leer prensa, ver cine, etc.) pueden desaparecer, pero desde mi punto de vista esto no es así, ya que en muchos casos es necesario el contacto humano o salir a la calle para realizarlas. Así a todos nos sigue gustando ir de compras a las tiendas, porque puedes ir con los amigos y tocar y ver los productos directamente. También nos gusta ir al cine acompañados y disfrutar de las películas en pantalla grande, o ir a una discoteca a divertirnos. Todo esto es muy diferente si se hace desde Internet.

Sin embargo Internet ha dado la oportunidad a mucha gente para poder llegar a todo el mundo, por ejemplo un grupo musical de amigos, puede poner sus canciones en YouTube y podrán oirlas en todo el planeta. Un pequeño particular puede hacer una página web y ampliar sus ventas sin tener que cerrar su negocio. Las casas rurales pueden hacer publicidad y reservar online, cosa que de no existir Internet les sería muy difícil hacer publicidad y conseguir clientes.

Internet también se utiliza en la enseñanza, como es el caso de este blog. Es una fuente ingente de información. Hoy todo es más fácil que hace unos años, pero también hay que saber separar y valorar la información y uso útil de la que no lo es, al poder introducir todo el mundo lo que quiera, hay veces que los contenidos no son útiles o están manipulados.

En resumen: los nuevos métodos de comunicación y en particular Internet, han revolucionado en pocos años la forma en la que las personas nos comunicamos, poniendo al alcance de nuestra mano cualquier contenido en cualquier parte del mundo. Puede que acabe o halla acabado con algún método tradicional (por ejemplo el correo ordinario), pero abre otras posibilidades y el balance entre lo que se pueda perder y lo que se gana es muy positivo. Este mismo blog es un claro ejemplo de lo que significa ¡lo estoy escribiendo en casa y lo pueden leer en cualquier lugar del mundo! hace escasos años esto era impensable.

Tema 6 Ejercicio 1

Reflexión personal sobre el cambio climático:

Sobre esta cuestión hay diferentes puntos de vista, ni siquiera los científicos son capaces de ponerse de acuerdo en que está originando este calentamiento global.

Por una parte están aquellos científicos que afirman que el calentamiento global se está produciendo por la constante e indiscriminada emisión de dióxido de carbono a la atmósfera, a lo que se suma la constante deforestación de bosques lo que se traduce en un menor número de árboles realizando el proceso de la fotosíntesis y de esta manera reduciendo la cantidad de dióxido de carbono emitido a la atmósfera. La mayor parte de los científicos están de acuerdo con esta teoría pero una pequeña parte están en desacuerdo con ella.

Estos científicos alegan que el cambio climático que está teniendo lugar está causado de forma natural.  Se basan en datos de épocas posteriores en las que se producen alternativamente eras glaciales e interglaciares. Además alegan que miles de años atrás hubo periodos en los que hubo incluso el triple de dióxido de carbono del el que hay ahora.

En la actualidad y desde hace 34 millones de años la Tierra está sumida en una era glacial pero la alternancia entre era glacial e interglaciar se esta viendo disminuida en los últimos años.

En mi opinión es probable que el planeta este iniciando una era interglaciar que no está provocada por el dióxido de carbono que los humanos estamos emitiendo a la atmósfera constantemente. Pero por otra parte es muy probable que estas emisiones de dióxido de carbono estén favoreciendo el calentamiento global pues como ya se ha visto, uno de los gases que favorece el efecto invernadero es el dióxido de carbono y como es lógico si aumentamos su cantidad también estaremos aumentando la cantidad de radiación infrarroja que es absorbida lo que produce un aumento de la temperatura del planeta. Por lo tanto, desde mi punto de vista el calentamiento global está siendo un proceso natural que así mismo está siendo favorecido por el aumento de emisiones de dióxido de carbono a la atmósfera.

Tema 6 Ejercicio 2

1. La Tierra retiene esta energía gracias al efecto invernadero mediante el cual se consigue retener una parte de esta radiación procedente de Sol. De esta manera la temperatura del planeta se mantiene constante y en unos niveles aptos para la vida, entorno a unos 15ºC

2. La biodiversidad se define como la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte, en resumen, la biodiversad comprende la diversidad de cada especie y de los ecosistemas. Algunas de las razones por las que debemos conservar esta biodiversidad son:

- Cada una de ellas desempeña una función, ayudando así a proporcionar estabilidad al conjunto.

- Cuanta más variedad genética haya, más sencillo será encontrar recambios para afrontar las vicisitudes que se puedan presentar.

-Esta complejidad es la que ha permitido que sea muy difícil destruir la vida.

3. El ozono es un compuesto inestable de tres átomos de oxígeno, el cuál actúa como un potente filtro solar evitando el paso de una pequeña parte de la radiación ultravioleta. La capa de ozono se localiza en la estratosfera, a unos 30 km aproximadamente.

4. Los CFC dañan la capa de ozono en una reacción foto-química: al incidir la luz sobre la molécula de CFC, se liberan electrones de cloro, muy reactivo, que rompe la molécula del Ozono.

5. Los 4 principales factores que provocan desertización son:

- Agricultura intensiva.
- Deforestación, es decir, la destrucción masiva de bosques con diversos fines.
- Contaminación, debido a las actividades agropecuarias. Algunos de los residuos pueden terminar integrándose en la cadena alimentaria al no ser degradados por los suelos a la velocidad suficiente.
- Crecimiento de las ciudades, pues necesitamos cada vez más espacio pero no nos sirve cualquier lugar.

6. Principalmente porque la quema de los combustibles fósiles incrementa el dióxido de carbono en la atmósfera, lo que provoca un aumento de efecto invernadero, lo que acarrea un aumento del calentamiento global y porque la quema de combustibles fósiles libera óxidos de nitrógeno y de azufre que al combinarse con la humedad del aire, forman ácido sulfúrico y ácido nítrico que que caen a la Tierra con las precipitaciones provocando la denominada lluvia ácida.

7. Intensificación de la aridez, es decir, pérdida del suelo fértil provocada por la escasa productividad de los ecosistemas.

Las zonas más afectadas por este problema de España son principalmente tres: Región de Murcia, Comunidad Valenciana y Canarias.

8. El desarrollo sostenible trata de hacer compatible el bienestar humano con la conservación de la naturaleza, mediante la explotación racional de los recursos naturales, de modo que estos puedan seguir disponibles a largo plazo para las generaciones venideras, sin descuidar la preservación de la calidad medioambiental.

9. Es un buen ejemplo ya que se obtienen beneficios y se mantiene el ecosistema sin dañarlo. Podríamos decir que es el equilibrio perfecto entre explotación agro-ganadera y conservación del ecosistema.

10. El principio de precaución trata de evitar las posibles consecuencias de actuar demasiado tarde ante un problema por no disponer de todas las evidencias científicas que aconsejen tomar las medidas que sean oportunas.
Estoy de acuerdo con este principio, pues en mi opinión es mejor prevenir que curar. Es decir, es mejor actuar contra un problema que puede ser muy grave si no se actúa, independientemente de que se disponga de pruebas científicas firmes que demuestren la gravedad del problema, que no actuar hasta que los científicos demuestren que es importante erradicarlo, pues puede que ya sea demasiado tarde.

Tema 5 Ejercicio 4 Transgénicos

¿Qué son los OGM? 

Son organismos genéticamente modificados cuyas características han
sido cambiadas, usando técnicas modernas en laboratorios especializados, para introducir genes que proceden de otras especies. Estas técnicas permiten separar, modificar y transferir partes del ADN de un ser vivo (bacteria, virus, vegetal, animal o humano) para introducirlo en el otro.

Se producen OGM de plantas, animales y microorganismos.

La tecnología por la que se produce la transferencia de genes es muy imprecisa y requiere de la utilización de otros genes además del gen que se busca transferir.

Con la modificación genética se busca pasar determinada característica de un ser vivo a otro que no la posee. Esa posibilidad de la ingeniería genética se ha difundido masivamente en su aplicación en la alimentación como la gran posibilidad para obtener más y mejores alimentos.

Un ejemplo de alimentos transgénicos son por ejemplo aquellos a los que se les ha introducido un gen para la resistencia al glifosato y la introducción del gen que codifica la producción de la toxina Bt produciendo de esta manera plantas biocidas. Estas modificaciones genéticas no sólo no representan ninguna ventaja para los consumidores desde el punto de vista nutricional, sino que sólo han facilitado un modelo de agricultura industrializado y sin agricultores.
 

Algunos problemas derivados del cultivo de alimentos transgénicos son: 

• Transferencia del material genético nuevo ha- cia otros organismos  

• Crecimiento de organismos transgénicos en lugares no deseados 

• Posible daño tóxico a organismos benéficos 

• Coexistencia con la agricultura convencional y orgánica 

Alimentos Transgénicos

Los alimentos transgénicos son los mismos que los OGM pero no todos los OGM son alimentos transgénicos.

Algunas ventajas de los alimentos transgénicos son:

- Podremos consumir alimentos con más vitaminas, minerales y proteínas, y menores contenidos en grasas.
- Producción de ácidos grasos específicos para uso alimenticio o industrial.
- Cultivos más resistentes a los ataques de virus, hongos o insectos sin la necesidad de emplear productos químicos, lo que supone un ahorro económico y menor daño al medio ambiente.
- Cultivos resistentes a los herbicidas, de forma que se pueden mantener los rendimientos reduciendo el número y la cantidad de productos empleados y usando aquellos con características ambientales más deseables.
- Mayor tiempo de conservación de frutas y verduras.
- Aumento de la producción.
- Disminución de los costes de la agricultura.
- La biotecnología puede ayudar a preservar la biodiversidad natural.
- Cultivos tolerantes a la sequía y estrés (por ejemplo, un contenido excesivo de sal en el suelo).


Y en contraposición algunos inconvenientes
- Existe riesgo de que se produzca hibridación*
- Siempre puede haber un rechazo frente al gen extraño.
- Puede que los genes no desarrollen el carácter de la forma esperada.
- Siempre van a llegar productos transgénicos sin etiquetar a los mercados

*Hibridación: Es un proceso por el cual se combinan dos cadenas de ácidos nucleicos antiparalelas y con secuencia de bases complementarias en una única molécula de doble cadena, que toma la estructura de doble hélice, donde las bases nitrogenadas quedan ocultas en el interior. Esto hace que si irradiamos la muestra con la longitud de onda a la que absorben estas bases, la absorción de energía será mucho menor si la cadena es doble que si se trata de la cadena sencilla, ya que en esta última los dobles enlaces de las bases nitrogenadas, que son las que captan la energía, están totalmente expuestos a la fuente emisora de energía.

Las Leyes de Mendel. Tema 5 Ejercicio 6

Las Leyes de Mendel son un conjunto de reglas básicas que explican latransmisión hereditaria (de padres a hijos) de los caracteres de cada especie, que se realiza exclusivamente mediante las células reproductivas o gametos. 


Son 3 leyes:


1.Ley de la uniformidad


Establece que si se cruzan dos razas puras (homocigotos) para un determinado carácter, los descendientes de la primera generación serán todos iguales entre sí e iguales a uno de los progenitores. Mendel llegó a esta conclusión trabajando con una variedad pura de plantas de arvejas que producían las semillas amarillas y con una variedad que producía las semillas verdes. Al hacer un cruzamiento entre estas plantas, obtenía siempre plantas con semillas amarillas. Esta Ley de la uniformidad también se cumple cuando un determinado gen dé lugar a una herencia intermedia y no dominante, como es el caso del color de algunas flores. Al cruzar las plantas de la variedad de flor blanca con plantas de la variedad de flor roja, se obtienen plantas de flores rosas.


2.Ley de la segregación

Esta ley establece que para que ocurra la reproducción sexual, previo a la formación de los gametos cada alelo de un par se separa del otro miembro para determinar la constitución genética del gameto hijo.

En su experimento, Mendel cruzó diferentes variedades de semillas de individuos heterocigotos. Del cruce obtuvo semillas amarillas y verdes pero de las primeras obtuvo una cantidad mucho mayor que de las segundas como se muestra en esta tabla:

       AMARILLA      AMARILLA

  AMARILLA      VERDE

Los dos alelos distintos para el color de la semilla presentes en los individuos de la primera generación filial no se han mezclado ni han desaparecido, simplemente ocurría que se manifestaba sólo uno de los dos.

Esos dos alelos, que codifican para la característica color, son segregados durante la producción de gametos mediante una división celular meiótica. Esto significa que cada gameto va a contener un solo alelo para cada gen. Lo cual permite que los alelos materno y paterno se combinen en el descendiente, asegurando la variación.

3. Ley de la asociación independiente

Mendel concluyó que diferentes rasgos son heredados independientemente unos de otros, no existe relación entre ellos, por tanto el patrón de herencia de un rasgo no afectará al patrón de herencia de otro. Cada uno de ellos se transmite siguiendo las leyes anteriores con independencia de la presencia del otro carácter, para llegar a esta ley Mendel cruzó plantas de arvejas de semilla amarilla y lisa con plantas de semilla verde y rugosa. Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y lisas, cumpliéndose así la Ley de la uniformidad para cada uno de los caracteres considerados, y demostrándose también que los alelos dominantes para esos caracteres son los que determinan el color amarillo y la forma lisa. Los resultados de los experimentos de la tercera ley refuerzan el concepto de que los genes son independientes entre sí, que no se mezclan ni desaparecen generación tras generación. Para esta interpretación fue providencial la elección de los caracteres, pues estos resultados no se cumplen siempre, sino solamente en el caso de que los dos caracteres a estudiar estén regulados por genes que se encuentran en distintos cromosomas.

Tema 5 Ejercicio 3 El código genético

Las características de forma, función y comportamiento de los organismos se transmiten de generación en generación a  través de la información genética. La información sobre el tamaño, el color, el número de flores, de frutos, el funcionamiento de los sentidos y hasta la conducta de los organismos se encuentra depositada en el cdigo genético. Al conjunto de caracteres transmisibles se conoce como genotipo y su manifestación se conoce como fenotipo.

Dentro del núcleo de las células de los seres vivos se encuentran los cromosomas. Cada especie tiene un número característico de cromosomas. Algunas especies tienen pocos cromosomas mientras que otras tienen muchos. Los cromosomas están formados por largas cadenas de moléculas de ADN. Estas cadenas se dividen en segmentos funcionales con informacion particular conocidoscomo genes.  El gen es la unidad de almacenamiento y transmisión de información de la herencia de las especies. 

Cada organismo tiene dos formas de cada gen llamados alelos, cada uno de ellos proviene de la madre y del padre; estos pueden contener la misma información o distinta. 

Para la determinación del color de los ojos, un alelo puede determinar color azul y otro color marrón. Cuando los dos alelos contienen la misma información el individuo es homocigoto y cuando los alelos contienen diferente información el individuo es heterocigoto para esa característica. Cuando se juntan dos genes con diferente información, generalmente solo se manifiesta la información de uno, al cual se le llama dominante.  Al otro se le conoce como recesivo.  El grado de variabilidad en los alelos de una especie se conoce como heterocigosidad.

Gregorio Mendel (1822-1884)describió el comportamiento de los alelos, analizando los cruzamientos de chícharos con diversas características. Su descripción de las leyes de la herencia, publicada en 1866, es conocida ahora como las leyes de Mendel.

¿Qué dicen estas leyes?

Ver esta entrada de mi blog.

http://cmcalbertomangut.blogspot.com.es/2012/04/las-leyes-de-mendel-articulo.html

La estructura del ADN fue descifrada por la biofísica inglesa Rosalind Franklin el biólogo y zoólogo estadounidense James Watson y el físico y biólogo inglés Francis Crick.

En los organismos con reproducción sexual, la mitad de sus cromosomas provienen de cada uno de los progenitores. Durante la formación de células sexuales (gaméticas) en cada uno de los padres se reduce el número de cromosomas a la mitad (durante un proceso conocido como meiosis). Estas células se conocen como haploides. Durante la fecundación se vuelven a reunir los cromosomas de cada progenitor y las células se conocen como diploides. Esto quiere decir, que cada organismo tiene dos copias de cada gen. Algunos organismos pueden tener tres (triploides) o cuatro copias (tetraploides).

PRODUCCIÓN DE PROTEINAS

La molécula de ADN esta constituida por dos cadenas formadas por un alto número de unidades químicas denominadas nucleótidos, estas cadenas se mantienen unidas gracias a enlaces que se establecen entre las bases nitrogenadas que forman parte de la estructura de los nucleótidos. Hay 4 bases: timina, adenina, citosina y guanina. Un gen esta formado por una secuencia especifica de nucleótidos que determinan el tipo de proteína a que da lugar. Pero los genes no producen proteínas directamente, sino que dirigen la formación de una molécula intermedia, denominada ácido ribonucleico mensajero.

La formación de ARNm comienza en el núcleo con la separación de 2 cadenas que forman la molécula de ADN. Cada secuencia de 3 bases en la cadena de ADN, se identifica con uno de los 20 aminoácidos constituyentes de las proteínas.

Una de las dos cadenas que forman la molécula de ADN actua como plantilla para producir una molécula de ARNm. Es este proceso, que recibe el nombre de transcripción, los nucleotidos de ARN, que se encuentran libres en el núcleo celular, se emparejan con las bases de la cadena de ADN. El ARN contiene uracilo en lugar de timina como una de sus cuatro bases nitrogenadas. Los nucleotidos adyacentes se unen entre si para formar la cadena precursora del ARNm.

La cadena precursora del ARNm presenta regiones, denominadas exones, que contienen información para la síntesis de proteínas. Los exones están separados por otras secuencias, denominadas intrones, que no se expresan. Antes de que la cadena de ARNm se utilice en la síntesis de proteínas, los intrones deben ser eliminados.Una vez formando el ARN funcional, sin intrones, sale del núcleo celular y se acopla, en el citoplasma, a unos orgánulos celulares que reciben el nombre de ribosomas. La síntesis proteica tiene lugar en los ribosomas.Dispersos por el citoplasma hay diferentes tipos de ARN de transferencia, cada uno de los cuales se combina con uno de los 20 aminoácidos que constituyen las proteínas. Uno de los extremos de la molécula de ARNt se une a un aminoácido específico que viene determinado por el anticodón presente en el otro extremo de ARNt. El ARN de transferencia, que lleva unido el aminoácido, se dirige hacia el ARNm y el ribosoma. El anticodón de ARNt se empareja con el codón presente en el ARNm. La secuencia de bases del codón codifica para el aminoácido concreto que transporta el ARNt. Un segundo ARNt se une a este conjunto. El primer ARNt transfiere su aminoácido al segundo ARNt antes de separarse del ribosoma. El segundo ARNt lleva ahora 2 aminoácidos unidos. Después el ribosoma mueve la cadena de ARNm de manera que el siguiente codón de ARNm esta disponible para unirse a un nuevo ARN de transferencia. El ribosoma continua desplazando la cadena de ARNm hasta que se termina de formar la cadena polipeptídica. La síntesis de esta cadena se detiene cuando el ribosoma llega a un codón de ARNm conocido como codón de parada.Una vez que se suelta del ribosoma, la proteína recién formada presenta una secuencia de aminoácidos que viene determinada por la secuencia de bases presente en el ADN del que se partió.

Tema 4 Ejercicio 4 La diabetes

DIABETES

La diabetes es una enfermedad crónica del metabolismo. Se debe
a la falta total o parcial de la hormona llamada insulina, secretada por los islotes de langerhans en el páncreas. Su déficit produce la no absorción
por parte de las células, de la glucosa, produciendo una menor síntesis de depósitos energéticos en las células y la elevación de la glucosa en la sangre.

El padecer esta enfermedad puede estar provocado por varios factores: 

- factores hereditarios
- hábitos alimentarios
- alteraciones pancreáticas, cómo inflamaciones o intervenciones quirúrgicas
- procesos infecciosos
- estrés

LOS TIPOS 

De manera general, se diferencian dos tipos de diabetes: 

 -Diabetes juvenil: Aparece en edades tempranas normalmente, pero su aparición se puede dar hasta los 30 años. El páncreas deja de producir totalmente la insulina.

 -Diabetes tipo adulto: Aparece a partir de los 40 años. La producción de insulina del páncreas es mayor de lo normal, y el organismo desarrolla resistencia a ella.

TRATAMIENTO

 - Llevar una buena alimentación, evitando las variaciones de los hidratos de carbono en la sangre, teniendo hábitos alimentarios como por ejemplo comer a las mismas horas siempre y no abusa de las grasas y tampoco de las proteínas.
- Ejercicio físico.
- Tratamiento farmacológico, sabiendo que la diabetes tipo juvenil es totalmente dependiente de la inyección de insulina, y la tipo adulto normalmente se suele tratar con fármacos antidiabéticos.

Así mismo, existen unos procesos que pueden ayudr a la curación de esta enfermedad:
- Transplante de células madre embrionarias en el páncreas enfermo.
- Transplante de islotes de langerhans, de donantes fallecidos. Las células se inyectan en el páncreas enfermo combinadas con un fuerte tratamiento inmunosupresor, adaptándose al organismo y comenzando a producir insulina.

Tema 4 Ejercicio 2 Los medicamentos más vendidos en España

Según varios estudios realizados sobre los medicamentos más vendidos en España, en todos ellos destacan medicamentos destinados a tratar la agregación de plaquetas, como por ejemplo el famoso medicamento Adiro 100 o para tratar dolencias después de haber pasado por el quirófano; en este caso el medicamento más querido por los españoles es el Nolotil que también puede usarse para tratar dolores postraumáticos o fiebres resistentes. Otro medicamento que destaca por sus ventas es el Efferalgan, usado para tratar fiebres altas y dolores agudos como ocurría con el Nolotil. Estos medicamentos deben en parte su fama al precio de venta, obviando la fama que han adquirido, que no supera los 3 euros en muchos casos y hasta el puesto trece aproximadamente el precio de estos medicamentos no supera los 4 euros. Pero estos medicamentos no tienen ninguna fórmula mágica que los diferencie de los medicamentos genéricos que usan el mismo principio activo, simplemente al comprador le aporta más confianza comprarse una caja de aspirinas que un medicamento con un nombre nunca antes escuchado y a un precio inferior como el A.S.S. 

En general los medicamentos de marca que son el top ventas hoy en día lo seguirán siendo y los genéricos seguirán estando en un segundo plano destinados a aquellas personas que no les de miedo tomarse un medicamento que no tenga puesto en su etiqueta Dalsy.

He de decir que yo tampoco me tomaría un medicamento genérico por la desconfianza que me genera, a pesar de saber que es exactamente igual que su equivalente de marca.

Tema 4 Ejercicio 1 Nuevas tecnologías para el diagnóstico médico

Rayos X

Hace algo más de un siglo, en 1895, Wilhelm Conrad Röntgen (1845-1923), científico alemán de la Universidad de Würzburg, descubrió una radiación (entonces desconocida y de ahí su nombre de rayos X) que tenía la propiedad de penetrar los cuerpos opacos.

Los rayos X son invisibles a nuestros ojos, pero producen imágenes visibles cuando usamos placas fotográficas o detectores especiales para ello.

Son conocidas las aplicaciones de los rayos X en el campo de la Medicina para realizar radiografías, angiografías (estudio de los vasos sanguíneos) o las llamadas tomografías computarizadas. Y el uso de los rayos X se ha extendido también a la detección de fallos en metales o análisis de pinturas. 

Los rayos X son radiaciones electromagnéticas, como lo es la luz visible, o las radiaciones ultravioleta e infrarroja, y lo único que los distingue de las demás radiaciones electromagnéticas es su llamada longitud de onda.

Los Rayos x permiten a los médicos ver a los pacientes por dentro. Cuando estos rayos se dirigen hacia un paciente, una parte son absorvidos y otra parte atraviesa el paciente. Estos rayos que atraviesan impresionan un fragmento de película fotográfica que se guarda dentro de una caja hermética a la luz. El hueso absorve más rayos X que la carne del mismo grosor, por tanto en la película revelada la estructura ósea aparece como una zona clara. 

Las primeras radiografías se hicieron sin saber la exposición necesaria paraque las fotografías fueran claras, por lo que hubo pacientes y médicos que sufrieron quemaduras serias por la radiación. Cuando ya su uso fue extendido, se observó como los manipuladores de rayos X al igual que los manipuladores de sales de radio, sufrían diversas enfermedades de tipo cancerígeno que les llevaba a la muerte.

 

Resonancia Magnética

Es un examen imagenológico que utiliza imanes y ondas de radio potentes para crear imágenes del cuerpo. No se emplea radiación (rayos X).

Las imágenes por resonancia magnética solas se denominan cortes y se pueden almacenar en un ordenador o imprimir en una película. Un examen produce docenas o algunas veces cientos de imágenes.

Razones por las que se realiza el examen

La combinación de resonancia magnética con otros métodos imagenológicos con frecuencia puede ayudar al médico a elaborar un diagnóstico más definitivo.

Una ARM, o angiografía por resonancia magnética, es una forma de imagen por resonancia magnética que crea imágenes tridimensionales de los vasos sanguíneos y, a menudo, se utiliza cuando no se puede realizar la angiografíaEl tipo de medio de contraste (tinte) utilizado más común es el gadolinio, el cual es muy seguro. Las reacciones alérgicas a esta sustancia rara vez ocurren. tradicional. 

TAC

La tomografía axial computerizada (TAC) es una prueba de diagnóstico radiológica mediante la utilización de rayos X y procesamiento de las imágenes por ordenador. Mediante el ordenador se reconstruyen los planos atravesados por los rayos X. La imagen se construye midiendo la absorción de rayos X por el tejido atravesado.

Al procesar las imágenes se pueden ver como cortes tridimensionales en un monitor de televisión o en una radiografía.

Consigue imágenes muy precisa del interior del organismo y de sus diferentes órganos, permitiendo diagnósticos muy precisos.

El paciente permanece tumbado en una camilla, y esta se desliza dentro del tubo que genera los rayos X, que gira alrededor del paciente.

No causa dolor ni molestia alguna. Tampoco produce claustrofobia ni ruido como la RMN (resonancia magnética nuclear). El técnico de radiología permanece en comunicación con el paciente constantemente a través de un sistema de comunicación, indicándole los pasos a seguir.

Este procedimiento se usa de manera más frecuente en la zona abdominal, craneal y torácico.

Máquina encargada de realizar el escaneo.

    

Tema 3 El cáncer

Cáncer es un término usado para referirse a enfermedades en las que células anormales se dividen sucesivamente y sin control.Con frecuencia estas células acaban invadiendo tejidos cercanos. Las células cancerosas pueden transportarse a otras partes del cuerpo a través del sistema sanguíneo y linfático.

El cáncer no es solo una enfermedad sino muchas enfermedades. Hay más de 100 tipos diferentes de cáncer. La mayoría de los cánceres toman el nombre del órgano o de las células en donde empiezan.

Cáncer significa cangrejo ya que Galeno, un médico griego, encontraba un parecido con las patas de los cangrejos ya que esta enfermedad se extiende formando unas ramas parecidas a las patas de este crustáceo. Durante muchos años se pensaba que toda persona que tuviese cáncer acababa por morir. Sucesivos descubrimientos de fármacos, tratamientos, cirugía... han conseguido obtener notables resultados en la lucha contra esta enfermedad que tantas vidas se ha llevado.

Todas las células cancerosas proceden de una única célula madre, la acumulación de estas células cancerosas recibe el nombre de tumor. El cáncer puede originarse a partir de cualquier tipo de célula en cualquier tejido corporal.

Los tipos de cáncer se pueden agrupar en categorías más amplias. Las categorías principales de cáncer son:

• Carcinoma: cáncer que empieza en la piel o en tejidos que revisten o cubren los órganos internos.

• Sarcoma: cáncer que empieza en hueso, en cartílago, grasa, músculo, vasos sanguíneos u otro tejido conjuntivo o de sostén.

• Leucemia: cáncer que empieza en el tejido en el que se forma la sangre, como la médula ósea, y causa que se produzcan grandes cantidades de células sanguíneas anormales y que entren en la sangre.

• Linfoma y mieloma: cánceres que empiezan en las células del sistema inmunitario.

•  Cánceres del sistema nervioso central: cánceres que empiezan en los tejidos del cerebro y de la médula espinal.

No todos los tumores son cancerosos, puede haber:

Los tumores benignos no son cancerosos. Pueden extirparse y, en la mayoría de los casos, no vuelven a  aparecer. Las células de los tumores benignos no se diseminan a otras partes del cuerpo.

Los tumores malignos son cancerosos. Las células de estos tumores pueden invadir tejidos cercanos y diseminarse a otras partes del cuerpo. Cuando el cáncer se disemina de una parte del cuerpo a otra, esto se llama metástasis.

Algunos cánceres no forman tumores. Por ejemplo, la leucemia es un cáncer de la médula ósea y de la sangre.

El desarrollo del cáncer sigue una serie de fases:

Metaplasia

Así el proceso comienza con una etapa de iniciación, en la que una célula normal sufre una mutación genética que altera sus características.

Hiperplasia

Después de esta fase inicial sigue un período de hiperplasia, en donde la célula alterada y su progenie conservan su apariencia normal pero se reproducen en exceso.

Displasia

Al cabo de los años, una de estas células sufre otra mutación que le mina, todavía más, el control del crecimiento celular, reproduciéndose aún más. El proceso continúa evolucionando de tal manera que además de una proliferación de manera desmesurada, la progenie de esta célula presenta un aspecto anormal en su morfología.

Cáncer in situ

De nuevo, y al cabo del tiempo estas células pueden desarrollar anomalías crecientes en su desarrollo y aspecto, y es entonces cuando empezamos a hablar de cáncer. Si el tumor no ha traspasado aún ninguna barrera para invadir otro tejido, se habla de un cáncer in situ o cáncer localizado.

Cáncer invasivo
El tumor puede permanecer localizado indefinidamente, sin embargo algunas células pueden sufrir nuevas mutaciones y el tumor localizado puede ir adquiriendo todavía más rasgos malignos que le facilitan la capacidad invasiva del tejido circundante y la entrada de las células en el torrente sanguíneo o en la linfa, calificamos entonces la masa tumoral como maligna. Así, las células invasoras pueden iniciar nuevos tumores en otras partes del cuerpo (metástasis), que pueden ser letales si afectan a un órgano vital y nos encontramos en ante un cáncer invasivo.

El cáncer tiene varios métodos de tratamiento, entre ellos cabe destacar la quimioterapia. La quimioterapia se basa básicamente en la administración de sustancias químicas o fármacos. Hay varios tipos de quimioterapia los cuales explicaré a continuación:

Poliquimioterapia

Empleo de varios medicamentos diferentes, semejantes y dotados de propiedades farmacológicas idénticas, pero los cuales son administrados en pequeñas dosis. Los accidentes terapéuticos se evitan por la poca cantidad de cada dosis, mientras que el efecto curativo por así llamarlo se logra por la importancia de la cantidad total que se absorbe. 

Quimioterapia adyuvante

Es la quimioterapia que se administra generalmente después de un tratamiento principal como es la cirugía.

Quimioterapia neoadyuvante

Es la quimioterapia que se administra previa a la cirugía fundamentalmente en:

Tumores localmente avanzados, es decir, que por su tamaño o por sus características no son operables de entrada.

Radioquimioterapia concomitante

También llamada quimioradioterapia, que se administraa de forma concurrente o a la vez con la radioterapia con el fin de potenciar el efecto de la radiación o de actuar especialmente con ella.